Навчально-педагогічний блог - це реально!

Використання інтернет-технологій у навчанні не означає лише «скачування» інформації, але і дозволяє обробляти, переробляти навчальний матеріал, зберігати, доповнювати, переструктурировать, використовувати для виконання задань у режимі он-лайн, спілкуватися з іншими навчальними, з преподавателем, задавати питання. Таким чином, реалізуються інтерактивні форми навчання.

               На любом типі уроку (пояснення нової матеріалу, його закріплення, узагальнення, контроль усвоення) використання ІКТ мотивує навчаючих за умови того, що урок добре побудований. Самое главное в проведении такой работы - заинтересованность преподавателя, а начать освоение ИКТ-сервисов можна навіть в локальной сети колледжа.

                     Сетеві технології - найважливіший багаторівневий ресурс, який дозволяє активно взаємодіяти преподавателя та студента, сприяє формуванню уміння спільно продумати, навчати толерантності, формувати критичність мислення, надає бази накопичених ресурсів для успішного їх використання. Великий набір засобів комунікації дозволяє організувати обмін інформацією та досвідом, реалізувати спільні проекти.

           Досить ефективно в навчанні можна використовувати блоги, в педагогічній практиці вони можуть служити майданчиком для педагогічних дискусій або для організації навчального процесу за основними та додатковими дисциплінами. Блог може бути використаний як середовище для записів подій власної наукової, ділової або особистої життя. У багатьох випадках така форма більш зручна, ніж розсилка масових повідомлень по електронній пошті. Педагогічний потенціал блога як самостійна інтернет-технологія - основа для розміщення навчального матеріалу викладача та виконання задань студентами. Для обучающихся блог одного роду мультимедійна тетрад, в якій вони представляють виконані завдання, своє розуміння вивченої матеріалу. Всі учасники навчального процесу можуть бачити і коментувати роботу одного друга. Використання блогів забезпечує більшу гнучкість навчального процесу, інтенсивне взаємодія між вчителем та навчаючими, а також між самими навчальними, відкритості, обгрунтованістю оцінки результатів, мобільністю та оперативністю обміну інформацією.

Що таке блог

          Блоґ (англ. blog, від web log — «мережевий журнал чи щоденник подій») — це веб-сайт, головний зміст якого — записи, зображення чи мультимедіа, що регулярно додаються. Для блоґів характерні короткі записи тимчасової значущості.

          Вміст блоґа можна уявляти собі як стрічку, на якій в хронологічному порядку згідно з датами їхньої публікації блоґером йдуть дописи, так звані пости, один за одним. Оскільки з часом у блозі накопичується багато постів, зазвичай ця стрічка займає кілька веб-сторінок, так що найновіший пост займає верхню частину першої сторінки, і чим давніше, тим нижче від нього містяться попередні пости, скажімо, всі пости за останній тиждень; друга сторінка тоді присвячена постам за тиждень до того, третя сторінка ще давнішим, і так далі. Як правило, сторінки блоґа також містять посилання на архів блоґу, тобто на попередні пости згруповані по місяцях і роках. Отже навігація блоґа в хронологічному порядку є дуже легкою.

          Окрім того у багатьох системах блоґування можливо призначати категорії постам. Ці категорії відбивають тематику постів, як наприклад, «програмування», «поетика», «сімейні справи» й тому подібне. Тоді відвідувачі блоґа, які цікавляться думками блоґера щодо програмування, можуть за посиланням на цю категорію перейти до всіх існуючих постів автора, присвячених цьому предмету.

          Типово окремий пост у блозі має заголовок, дату публікації, власне, зміст, який складається з гіпертексту (думки автора, цитати тощо), посилань на інші сайти та блоґи в Інтернеті, інколи зображень чи навіть відео. Також пост містить коментарі до нього, залишені відвідувачами та просту веб-форму, за допомогою якої вони долучають ці коментарі.

Різновиди блогів

• За автором (авторами):
• Особистий (авторський, персональний) блоґ — ведеться однією особою (як правило — його власником);
• «Примарний» блоґ — ведеться від імені чужої особи невизначеною персоною;
• Колективний або соціальний блоґ — ведеться групою осіб за правилами, які визначає власник;
• Корпоративний блоґ — ведеться усіма співробітниками однієї організації;
• За наявністю мультимедіа:
• Текстовий блоґ — блоґ, основним змістом якого є тексти;
• Фотоблоґ — блоґ, основним змістом якого є фотографії;
• Музичний блоґ — блоґ, основним змістом якого є музичні файли;
• Подкаст і блоґкастинг — блоґ, основний зміст якого надиктовується та викладається у вигляді аудіофайлів, наприклад, MP3-файлів;
• Відеоблоґ — блоґ, основним змістом якого є відеофайли;
• За особливостями змісту:
• Контентний блоґ — блоґ, який публікує первісний авторський текст;
• Мікроблоґ — блоґ, дописами в якому є короткі щоденні новини з власного життя користувачів (див. МікроБлоґінг)
• Мониторінговий блоґ — блоґ, основним змістом якого є відкоментовані посилання на інші сайти чи блоґи;
• Цитатний блоґ — блоґ, основним змістом якого є цитати з інших блоґів;
• Сплоґ — спам-блоґ;